Search results for " scienze umane"

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Riflessioni e traiettorie di ricerca interdisciplinari sulla transizione digitale

2022

The contribution introduces the topic covered by vol. 12 of AGATHÓN through essays, studies, research and projects on Innovability©® | Digital Transition to investigate the current widespread transformation that unites dichotomies (analogue and digital), enhances oxymorons (artificial intelligence), creates paradoxes (materiality of the intangible), while indiscriminately involving architecture, humanities and social sciences, anthropology, sociology, ecology, biology, physical-mathematical sciences and neurosciences, with impacts that – while already visible today and accelerated in part by the extraordinary global health emergency – will become even more evident in the medium and long ter…

Il contributo introduce il tema trattato dal vol. 12 di AGATHÓN attraverso saggi studi ricerche e progetti su Innovability©® | Transizione Digitale per indagare sulla trasformazione pervasiva e diffusa in atto che unisce dicotomie (analogico e digitale) esalta ossimori (intelligenza artificiale) realizza paradossi (materialità dell’intangibile) coinvolgendo indifferentemente l’architettura le scienze umane e sociali l’antropologia la sociologia l’ecologia la biologia le scienze fisico-matematiche e le neuroscienze con impatti che – visibili già oggi e accelerati in parte dalla condizione straordinaria di emergenza sanitaria mondiale – si renderanno ancor più evidenti a medio e lungo termine. Una trasformazione certamente ‘digitale’ che studiosi come Floridi (2020) e Galimberti (2020) ma anche Haraway (2018) Searle (2017) e Chomsky (2011) hanno posto su un piano innanzitutto ontologico ed epistemologico in quanto coinvolge l’essenza delle ‘cose’ il modo con cui le definiamo il mondo che ci circonda e in particolare la nostra relazione con gli elementi che lo costituiscono.Settore ICAR/12 - Tecnologia Dell'Architettura
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Mises en scènes du traduire: Quand la fiction pense la traduction

2006

L’auteur de cette contribution se propose d’explorer les implications épistémologiques — poétiques, esthétiques, rhétoriques, génériques, formelles — existant entre les fictions littéraires sur la traduction (les stratégies narratives de mise en fiction de la traduction) et les formes fonctionnelles de l’argumentation théorique. Son attention sera retenue par deux romans relevant du champ de production littéraire francophone, Amour bilingue d’Abdelkébir Khatibi (1983) et Le Désert mauve de Nicole Brossard (1987), par un roman italien paru récemment, Di seconda mano de Laura Bocci (2004) et par l’œuvre incontournable de Jorge Luis Borges. Les modalités et les conditions de coexistence d’une …

Letterature ispano-americaneLetterature francofoneRacconti di traduzioneSettore L-LIN/04 - Lingua E Traduzione - Lingua FranceseTraduttologiaEpistemologia delle scienze umane e sociali.Letterature comparate
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STRUTTURA "DIALETTICA" DELLA PEDAGOGIA FONDAMENTALE

2012

La pedagogia fondamentale presenta un rapporto dialogico essenziale e costitutivo, tanto con le altre scienze umane che si applicano allo studio dell'educazione quanto con l'antropologia e con l'etica filosofiche. In ragione di questo statuto epistemologico, essa viene qui definita scienza umanistica.

Pedagogia fondamentale rapporto dialogico con le scienze umane nesso essenziale con l'antropologia e con l'etica filosofiche scienza umanistica.Settore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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Introduzione

2017

Il testo costituisce l'Intoduzione alle Lezioni di pedagogia fondamentale, curate dall'Autore e scritte insieme a tre ricercatrici, componenti dell'Unità di ricerca di Pedagogia, presso l'Università degli Studi di Palermo. Il titolo significa già il genere letterario del libro, si tratta di Lezioni per un corso di studi universitari di Pedagogia generale, a metà strada tra il manuale e gli appunti; il curatore e le autrici lo hanno pensato come organon, strumento di lavoro per le loro studentesse e i loro studenti di Scienze della formazione primaria e di Scienze dell’educazione. In realtà, mentre la dizione accademica suona pedagogia generale, essi hanno preferito l’aggettivo fondamentale:…

Pedagogia fondamentale uso critico della ragione stile fenomenologico-ermeneutico statuto epistemologico della pedagogia il problema della verità nelle scienze umaneSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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Homo translator. Notes pour une anthropologie comparative de la traduction

2010

Les notes que je présente sont issues d’une réflexion que je mène depuis plusieurs années autour du régime disciplinaire de la traductologie dans le cadre des sciences humaines et sociales. D’un point de vue épistémologique, je me propose de situer les pratiques théoriques du traduire dans le champ global des activités socio-symboliques. D’un point de vue méthodologique, cela signifie envisager la traduction comme un véritable dispositif épistémologique dans la recherche en lettres et sciences humaines et sociales. Le régime disciplinaire de la traductologie est par ailleurs largement débattu, question qui m’a conduit à examiner la distance et les rapprochements possibles entre la réflexion…

PhilosophySettore L-LIN/04 - Lingua E Traduzione - Lingua FranceseTraduttologia Pratiche traduttive Antropologia Epistemologia delle scienze umane e sociali
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"Gli sguardi, i fatti e l'immaginario del tradurre"

2010

Teoria della traduzione Racconti di traduzione Letterature comparate Antropologia linguistica Epistemologia delle scienze umane e socialiSettore L-LIN/04 - Lingua E Traduzione - Lingua Francese
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La “normale” complessità del venire al mondo. Incontro tra scienze mediche e scienze umane

2007

nascita scienze mediche scienze umaneSettore M-PSI/07 - Psicologia Dinamica
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Todorov. Il vagabondaggio umano di un grande intellettuale

2018

Il saggio riflette sui temi affrontati da Tzvetan Todorov in uno dei suoi ultimi libri, Una vita da passatore.

noi/gli altriTodorov; scienze umane; strutturalismo; noi/gli altriTodorovstrutturalismoscienze umane
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